¿En qué medida los enfermos del síndrome de Allgrove pueden hacer deporte?

El artículo 1 habla de mi experiencia con el C.M.P.P en la primera infancia de 1993 a 1997 ,
En efecto el CMPP (o PMS para Bélgica) era un Centro Médico-Psico-Pedagógico para los jóvenes enfermos.,
y por lo tanto, en primaria asistí desde los 7 a los 10 años. Hacía ejercicios de Psicomotricidad, voy a intentar describir lo que hacía:
subía sobre unas vigas, sobre unos balones azules muy grandes, sobre una mesa de despacho de la cual había que saltar…,
-Me acuerdo de haber caminado sobre pintura y haber dado algunos pasos sobre hojas de papel.,
No sabía exactamente lo que hacía allí… mis padres tampoco.

En esa época caminaba sobre la punta de los pies, no me daba cuenta, nunca me han dolido los pies. Tenía miedo de todo eso.

Hacia 1995 esperaba no terminar en silla de ruedas como mi abuela. Hacía los ejercicios entre las 11 y mediodía.

¿Cuánto costaba esto?: Ni idea, era demasiado pequeño para saberlo.

pero a mis 24 años hoy en 2012, pienso que estos ejercicios me fueron realmente útiles
pienso que el hecho de subir sobre una viga me ensenó a mantener mi equilibrio a pesar de piernas que se deformaban
-el balón azul y los objetos en plástico (cubos y pirámides) debían ser ejercicios de estiramientos de los miembros,
y también una manera de subir sobre piedras, y rocas más tarde,
el hecho de caminar sobre la pintura debía ser un medio lúdico de ver si mis pies se deformaban y
así al mismo tiempo si mi manera de colocar mis piernas en el suelo era paralela,
el color azul para el pie izquierdo y el amarillo para el pie derecho, no debía ser anodina tampoco,
pienso hoy que el especialista había observado que yo era un visual

volveré de nuevo sobre eso
el hecho de saltar desde la mesa de despacho sobre un gran colchón, hoy,
me doy cuenta de que no era solo para aprender a saltar, comprender el miedo al vacío, sino también para más tarde
para el miedo a bajar escaleras, lo paseos al borde del mar en las rocas, saltar en una piscina o simplemente bajar del autobús.

Observaciones para comprender los juegos somos todos visuales, auditivos o kinestésicos:
- visual, las imágenes, el color, las formas,
- auditivo el ruido, la música, las armonías
- kinestésico: el frío, el calor, el granuloso, el áspero,
estos tres estados representan lo que experimentan las personas con relación a una cosa, un objeto.
Tomemos como ejemplo un coche: un coche puede estar caliente o frío al tacto,
liso pero no áspero (kinestesia),
bonito en función de sus curvas y su color (el visual),
el motor está en marcha, ronronea, no va, el motor es silencioso, crujido de los neumáticos sobre las piedras… en una palabra, todo eso representa el auditivo

Muy temprano en el niño, los padres y los profesores van a observar una preponderancia,
una facilidad para una manera de construir el pensamiento en torno a uno de estos elementos
por ejemplo yo soy un visual, tengo una preponderancia para construir en mi mente, para representar problemas en función de esquemas de imágenes en color
en cuanto se me dice una palabra como árbol puedo dibujar un árbol,
pero solamente calificar el tacto de la corteza posteriormente, y el ruido de los pájaros, del viento en las hojas en un tercer tiempo,
puede que para ustedes eso sea idéntico que para mí,
pero para algunas personas el ruido del viento llegara primero luego las imágenes etc.…
¿Qué relación hay con los juegos de mis hijos ? Pues es muy sencillo:
los especialistas van a darle juegos à realizar que van a permitirle crear poco a poco soluciones,
herramientas para suplir sus problemas físicos, algunas de sus soluciones el niño podrá describirlas con palabras, otras serán gestos registrados

En términos de gestos inconscientes útiles en función de mis problemas el que más me sirvió y del cual soy incapaz de explicar el funcionamiento exacto es :
una manera extraña de caminar , rápida y estable, en cuanto se me empuja me caigo, cruzo las piernas y
me levanto sin caer realmente del todo. Los enfermos con quienes me entrevisté y que no asistieron al C.m.p.p, se derrumban al suelo,
y los padres están pendiente del momento en el que su niño deberá hacerse cuidar las rodillas

Mi conclusión pues es que su hijo hará allí una cantidad de juegos útiles y de progreso.